{"id":12066,"date":"2022-11-02T17:05:38","date_gmt":"2022-11-02T15:05:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ghs-berlin.de\/?p=12066"},"modified":"2023-12-09T19:22:31","modified_gmt":"2023-12-09T17:22:31","slug":"das-hkw-und-die-9a-begehen-gelungenen-projektabschluss","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ghs-berlin.de\/?p=12066","title":{"rendered":"Das HKW und die 9a begehen gelungenen Projektabschluss"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;header&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; background_image=&#8220;https:\/\/www.ghs-berlin.de\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/HTWHeader-001.jpg&#8220; custom_padding=&#8220;||300px|&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row _builder_version=&#8220;4.16&#8243; background_size=&#8220;initial&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; custom_padding=&#8220;|||&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; custom_padding__hover=&#8220;|||&#8220;][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row _builder_version=&#8220;4.16&#8243; background_size=&#8220;initial&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; custom_padding=&#8220;|||&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; custom_padding__hover=&#8220;|||&#8220;][et_pb_text admin_label=&#8220;Headline |Beitragstitel&#8220; _builder_version=&#8220;4.18.1&#8243; background_size=&#8220;initial&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220; hover_enabled=&#8220;0&#8243; z_index_tablet=&#8220;500&#8243; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; sticky_enabled=&#8220;0&#8243;]\n<h1 style=\"text-align: center;\">&#8222;Schools of Sustainability&#8220; &#8211; Ein gelungener Projektabschluss<\/h1>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8220;4.16&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.18.1&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;]\n<p style=\"text-align: justify;\">Nach einem Jahr k\u00fcnstlerisch-forschender Projektarbeit haben wir an der Abschlussveranstaltung am 22.09.2022 im <em>Haus der Kulturen der Welt<\/em> teilgenommen, die ein voller Erfolg f\u00fcr uns war. Hier trafen wir auch auf die drei weiteren Klassen, die an <em>\u201eSchools of Sustainability\u201c<\/em> teilnahmen. Zun\u00e4chst wurden auf der B\u00fchne alle Projekte vorgestellt. Dabei waren Themen zur umweltfreundlichen Mode, zum Potential von Pilzen als Klimaretter und ein Rollenspiel \u00fcber die Probleme des Klimawandels. Bei unserer Projektvorstellung inszenierten wir ein Klimaszenario als Freeze-Bild: Alle sollten sich vorstellen, sie befinden sich in der Zukunft. Eine Hitzewelle liegt \u00fcber Berlin. Wasser und Strom sind knapp vorhanden. Einige Mitsch\u00fcler:innen stritten sich um die letzte Wasserflasche, andere kauerten ersch\u00f6pft auf dem Boden und wieder andere zeigten sich ohnm\u00e4chtig. Mehrere Kameras nahmen die Szene auf.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nach der Projektpr\u00e4sentation konnten wir herumgehen und uns n\u00e4her mit den Themen der anderen Klassen besch\u00e4ftigen. Wir pr\u00e4sentierten unsere gr\u00fcnen Klassenzimmer-Modelle aus dem Kunstunterricht und die Filmaufnahmen vom Freeze-Bild. Au\u00dferdem wurden unsere gestalteten Klimaplakate zum Mitnehmen angeboten. W\u00e4hrend eines Schokoladenspiels erhielten die teilnehmenden Sch\u00fcler:innen Fakten zum Thema <em>&#8222;Virtuelles Wasser\u201c<\/em>. In der Mittagspause gab es noch eine ganz besondere Vorstellung. Sechs Sch\u00fcler:innen f\u00fchrten einen selbst komponierten Klima-Song auf, der im Musikunterricht einstudiert wurde. Es ging um Umweltverschmutzung und was wir dagegen tun k\u00f6nnen. Bei einer abschlie\u00dfenden Podiumsdiskussion mit Vertreter:innen aus Politik, Bildung, Umweltschutz und vier Sch\u00fcler:innen wurde zu verschiedenen umweltpolitischen Themen debattiert und Forderungen zur klimagerechten Schule zur Sprache gebracht.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durch das f\u00e4cher\u00fcbergreifende Projekt mit acht verschiedenen F\u00e4chern <em>(z.B. in Chemie zum Thema \u201eKlimawandel\u201c, in Englisch zum Thema \u201eSustainable Cities\u201c, in Kunst zum Thema \u201eNachhaltige Geb\u00e4ude\u201c&#8230;)<\/em> haben wir durch die vielf\u00e4ltigen Zug\u00e4nge und inhaltlichen Verkn\u00fcpfungen viel mitgenommen und erfahren k\u00f6nnen \u2013 mehr als im g\u00e4ngigen Unterricht. Uns ist bewusst geworden, dass ein nachhaltiger Umgang mit den Ressourcen der Erde wichtig ist! Wir haben gelernt, wie St\u00e4dte klimaresiliente Geb\u00e4ude bauen und wie sich unsere Schule klimafreundlicher gestalten l\u00e4sst. Unsere Visionen konnten wir nicht nur in Plakaten und Modellen, sondern tats\u00e4chlich auf dem Schulhof umsetzen. Wir wissen jetzt, dass wir Produkte, z.B. Schokolade, mit einem geringen virtuellen Wasserfu\u00dfabdruck kaufen sollten. Unsere Klimagedanken haben wir in Songs verwandelt und erfahren, dass wir andere damit mitrei\u00dfen k\u00f6nnen. Treffen mit Experten <em>(Leibnitz-Institut, Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft und Betroffene der Flutkatastrophe im Erpetal)<\/em> verschafften uns Einblicke in aktuelle Forschungen und verdeutlichten die Notwendigkeit des Zusammenhalts bei Katastrophen. Bei all dem haben uns die beiden K\u00fcnstlerinnen Jana Engel und Franziska Pierwo\u00df unterst\u00fctzt und immer neue Impulse gegeben. Sie zeigten uns, dass Kunst nicht nur Malen und Bauen sein kann, sondern auch Aufkl\u00e4ren, Visionen entwerfen und Ver\u00e4nderungen schaffen, bedeutet \u2013 ein Antrieb f\u00fcr eine klimafreundliche Schule! Wir wissen jetzt aber auch, dass wir noch viel besser im Klimaschutz werden m\u00fcssen und dass wir das am besten zusammen schaffen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><strong><em>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 9a<\/em><\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8220;4.16&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_gallery gallery_ids=&#8220;12075,12069,12074,12072,12076,12070,12073,12071&#8243; _builder_version=&#8220;4.18.1&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nach einem Jahr k\u00fcnstlerisch-forschender Projektarbeit haben wir an der Abschlussveranstaltung am 22.09.2022 im Haus der Kulturen der Welt teilgenommen, die ein voller Erfolg f\u00fcr uns war. 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