Diese Frage mag auch von Zeit zu Zeit Sch\u00fcler*innen oder Lehrer*innen plagen. Wie dem auch sei, wir waren alle froh \u201ezu sein\u201c, n\u00e4mlich am 26.September 2019 in der Aula unserer Schule, denn wir hatten wie in jedem Jahr unsere Play group<\/em> eingeladen, um f\u00fcr die Jahrg\u00e4nge 7 und 8 englisches Theater zu spielen. Traditionell, mit wenigen Ausnahmen, bringen die drei Akteure \u2013 Eddie, Simon und Francesco \u2013 Werke von William Shakespeare auf die Schulb\u00fchne. Dieses Mal stand Hamlet auf dem Programm:<\/p>\n „The Tragicall Historie of Hamlet, Prince of Denmarke“ <\/em>ist eine Trag\u00f6die von William Shakespeare. Claudius, des K\u00f6nigs Bruder, ermordet den Herrscher, rei\u00dft die Krone an sich und heiratet Gertrude, die Witwe des K\u00f6nigs. Prinz Hamlet strebt schlie\u00dflich danach, seinen Vater zu r\u00e4chen, und st\u00fcrzt dabei alle Beteiligten ins Ungl\u00fcck.<\/p>\n Wir Lehrer*innen hatten vorher etwas Bauchschmerzen! Ist der Stoff nicht zu schwer f\u00fcr junge Englischlerner? W\u00fcrden sie alles verstehen? W\u00fcrde Hamlets langer Monolog \u201cTo be or not to be\u201c<\/em> eine Rolle spielen und damit ungeduldige Sch\u00fclerseelen \u00fcberfordern? Welche Auswirkungen hat ein so blutr\u00fcnstiges St\u00fcck, bei dem am Ende alle tot sind, auf unsere J\u00fcngsten? Und wie k\u00f6nnen die drei M\u00e4nner das auf der B\u00fchne \u00fcberhaupt umsetzen? Aber nach 15 Jahren, in denen wir Simon, Eddie und Francesco mittlerweile ohne Unterbrechung zu Gast hatten, h\u00e4tten wir eigentlich wissen m\u00fcssen, dass alle Sorge unbegr\u00fcndet gewesen ist. Wie immer wurde eine schwere Trag\u00f6die auf die wichtigste Handlung f\u00fcr ca. 60 Minuten gestrafft und das Morden in einer witzigen Parodie verpackt. Verst\u00e4ndliches Vokabular, kleine Anspielungen auf Friedrichshagen und K\u00f6penick und die Einbeziehung des Publikums lie\u00dfen keine Langeweile aufkommen. Die jungen Zuschauer waren begeistert, angespannt, gingen mit und reagierten toll. Ein Highlight war nat\u00fcrlich auch wieder eine Szene, in der drei Sch\u00fcler*innen aus den 7.Klassen aufgefordert wurden, aktiv auf der B\u00fchne mitzuwirken. Das haben sie dann schlie\u00dflich mit Bravour getan, als h\u00e4tten sie im Leben noch nie etwas Anderes gemacht. Der Saal tobte. Zu den Highlights z\u00e4hlte aber auch die Idee, die Handlung in eine Science-fiction-story einzubetten. Es ist interessant mitzuerleben, wie sich im Laufe der Jahre das Equipment der Gruppe entwickelt und modernisiert hat. Dass die drei ihre special effects aber auch so gut zur Geltung bringen konnten, daran hatten auch unsere beiden Technikprofis Tom und Hendrik einen gro\u00dfen Anteil. An sie, und nat\u00fcrlich an die drei fantastischen Darsteller an dieser Stelle ein herzliches Dankesch\u00f6n!!! Wir sind schon jetzt gespannt, was uns im n\u00e4chsten Jahr erwartet, wenn es in der Aula unserer Schule wieder hei\u00dft: „Vorhang auf f\u00fcr das englische Theater!“<\/p>\n Frau Jeenicke<\/em><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.25″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“3.0.47″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_gallery gallery_ids=“8772,8773,8774,8775,8776,8777,8778,8779,8780,8781,8782,8783,8784,8786,8785,8788,8789,8790,8791,8792,8793,8794,8795,8796,8797,8798,8799,8800″ show_title_and_caption=“off“ zoom_icon_color=“#597229″ _builder_version=“3.29.3″ z_index_tablet=“500″ title_text_shadow_horizontal_length_tablet=“0px“ title_text_shadow_vertical_length_tablet=“0px“ title_text_shadow_blur_strength_tablet=“1px“ caption_text_shadow_horizontal_length_tablet=“0px“ caption_text_shadow_vertical_length_tablet=“0px“ caption_text_shadow_blur_strength_tablet=“1px“ pagination_text_shadow_horizontal_length_tablet=“0px“ pagination_text_shadow_vertical_length_tablet=“0px“ pagination_text_shadow_blur_strength_tablet=“1px“ box_shadow_horizontal_tablet=“0px“ box_shadow_vertical_tablet=“0px“ box_shadow_blur_tablet=“40px“ box_shadow_spread_tablet=“0px“ box_shadow_horizontal_image_tablet=“0px“ box_shadow_vertical_image_tablet=“0px“ box_shadow_blur_image_tablet=“40px“ box_shadow_spread_image_tablet=“0px“ text_shadow_horizontal_length_tablet=“0px“ text_shadow_vertical_length_tablet=“0px“ text_shadow_blur_strength_tablet=“1px“][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" „To be, or not to be, that is the question!“ Diese Frage mag auch von Zeit zu Zeit Sch\u00fcler*innen oder Lehrer*innen plagen. 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